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父母应用赏识心理20招
作者:yc_qqqq  点击次数:5337  添加日期:2010-2-23
第一招:从心理赏识孩子 父母用心地爱孩子,鼓励孩子用积极的心态面对现实与困难。与孩子交朋友,让孩子的心灵得到回归与解放,对孩子既信任又尊重,能理解又宽容,有激励有提醒,使孩子在自信中正确对待成功与失败。 

第二招:不要抱怨孩子 赏识导致成功,抱怨导致失败。许多父母望子成龙,对子女抱的期望值很高,很严厉,眼光只盯着别人孩子的长处自己孩子的短处,一昧地抱怨,使孩子失去自信,觉得自己再怎么努力在父母眼中永远都是丢人的坏孩子。因此,要充分的相信自己的孩子,出现问题时要与孩子站到一块共同面对,同孩子探讨解决问题的方法,让孩子自行拿主意,使孩子能尝试成功和失败,增强自信增加经验。 

第三招:关注孩子心理渴求 孩子不仅需要物质,更需要父母给予的精神安慰和家的温暖。有的父母认为只要给孩子吃饱穿暖就行了,其它的不重要。这样,与孩子缺少交流,竟不知孩子心理在想啥。父母要与孩子朋友式相处,多交流,要知道孩子心里想什么。 

第四招:给孩子心理减压 有的父母平时放任孩子,对孩子的学习情况不闻不问,但只要面临考试,便在孩子耳旁多次叮嘱:“一定要考好啊。”甚至有的还要订下考高分的目标。这明显是给孩子施压,增加心理负担。因此,父母在平时要关心孩子的学习与生活,发现问题共同面对及时解决。考试前就要教会孩子学会放松,考试不就是对学习的一个总结嘛,考得不好也不要泄气,还可再努力嘛。 

第五招:教会孩子爱的回报,培育感恩心态 现在的孩子大多是独生子女,有的孩子在家中变成了蛮横的中心轴,全家人都围着转,亲人们全身心地投入与照顾,孩子都理所当然地认为是应该的,没有一点感激心理,相反,稍有不顺心,还要发火。久而久之,孩子被宠得没有是非界限,不分好坏,不能理解别人,难和人相处等影响人生的发展。因此,在关心孩子的同时要教会孩子关心别人,放手让孩子干一些力所能及的家务活,让孩子学会管理自己的生活并学会关心别人。 

第六招:为孩子喝彩 对孩子前进所迈出的每一小步,都要求发自内心的欢呼与赞赏,给予充分肯定。有的孩子在学校考试中有了很大的进步,回到家告诉家长受到了老师的表扬,然而家长对此没有半句表白,只是在鼻孔中微哼了一声,又各忙各的去了,这样,孩子就会感到心受到冷落,自己再怎么努力得不到父母的一点点肯定与鼓励,以致严重影响孩子向上的发展与进步。因此,我们每一位家长请不要吝啬为孩子喝彩的每一句言语,因为,这是我们的责任。

 第七招:弯下身子和孩子对话 父母和孩子讲话不要居高临下,板着面孔高声训斥。弯下身子和孩子对话,与之相处如朋友,能相互倾诉与放松,并缓解身心压力促进身心健康。特别是利用成人潜在的童心与孩子作一些娱乐游戏,更可解除工作中的不快与家庭压力,并使孩子在游乐中感受到父母的和蔼可亲与家庭的温馨。

 第八招:对孩子进行挫折感训练 现代孩子成长在蜜罐里,家长又大多是“包裹式呵护”养育法,有的孩子稍遇挫折时,便寻死寻活,离家出走,甚至上吊自杀。因此,适时对孩子进行挫折感训练,周围邻居或者孩子同学中遭遇挫折与打击时,可向孩子提问:“如果是你,你怎么办?”以提高心理适应能力,正确面对突发事件的打击与压力。挫折仅是考验我们的一种方式,经历挫折应该更加热爱生命珍惜生命热爱生活。 

第九招:平时要进行生活技能辅导 有的父母对孩子爱得极致:含在口里怕化了,捧在手里怕摔着。对孩子的生活自理能力都心甘情愿包办顶替,孩子只要学习,什么都不用管,不用知道,真成了“学习上的尖子,生活中的呆子”。因此,对每一个健全的孩子,生活都应该自理,平时要进行生活技能辅导,让孩子顺应生活。因为父母不能陪伴孩子一生,娇惯孩子则是害了孩子。 

第十招:启发式教育孩子,培养创造力 孩子的创造力要从小培养,不能抹杀。生活中可传授一些经验,但不要用固定模式,要用询问的方法指导孩子:“你看象什么?你会怎么办?”对孩子不太成熟的想法,客观地评价,要用欣赏的口吻给予启发与鼓励。 

第十一招:重塑孩子自信心,走出自卑 有的孩子自小成绩较差,很是自卑,见人眼睛都不敢对视,畏畏缩缩,把自己封闭在常人之下,严重影响身心的健康。

 第十二招:预防身心疾病与心身疾病 身心疾病是指由于身体上的疾病引起的心理上的疾患与改变。心身疾病是由于心理上的疾病导致的身体上的疾患与不适。因此,我们家长首先要将两种疾病正确区分,加强预防。在孩子生病时,要鼓励孩子战胜疾病的勇气和决心,提高孩子的心理抗病承受力。发现心理问题及时解决,适时给孩子心理释放的机会与空间,及时心理减压与放松。 

第十三招:让孩子学会合作,加强人际关系适应性 现代独子很容易养成孤僻自私难与人相处的性格。因此,教会孩子用宽容之心待人与合作,并强调集体力量是个人力量不能替代的,从小就要让孩子体会与人交往合作的乐趣和作用,为人际关系的适应能力打下基础。

 第十四招:孩子潜能的开发 孩子潜能的开发,要尊重客观与事实,每个孩子有每个孩子的特长。但有的家长不顾孩子的爱好,让孩子课余上许多补习班,常常疲惫不堪,影响兴趣的发挥。因此,父母不要过分干预,在孩子兴趣的基础上,适当引导,让孩子在娱乐中学习,寻找到开发潜能的钥匙。

 第十五招:成功心理锁定目标,培养好习惯 积极心理暗示,让孩子自定努力目标,培养自主性,变被动学习为主动学习,坚定不移地走下去。成功与否在这过程并不重要,但让孩子获得一种良好向上的好习惯,对孩子一生都有帮助,也才能应对终生学习这一现实。

 第十六招:训练孩子情绪的控制、忍耐与发泄 孩子的脸象多变的天空,一会阴一会晴。随年龄的增长可适当调节孩子的情绪,不过分放纵情感或不过分压抑情感。可和孩子共同商讨情绪与人的健康等问题,让孩子试着学会管理自己的情绪,多一些宽容与忍让。

 第十七招:父母就是孩子的心理加油站 许多父母爱孩子胜过爱自己,孩子高兴时自己也非常高兴,而当发现孩子情绪低潮时,却不知如何对待,紧锁眉头急在心头。其实,父母就是孩子的心理加油站,在孩子这辆爱车动力不足的时候,我们的父母就要及时加油,让自己的“爱车”跑得起来。然而,许多时候,“爱车”竟要在喘息停泊时,才被家长发现。因此,平时就要注重孩子的心理感受,及时给予资助。

 第十八招:自我管理意识训练 有的父母在孩子的生活学习上过度包办代替,使孩子变成“饭来张口,衣来伸手,书来睁眼”的学习工具,连书包、房间、床铺都依赖父母整理,没有自我管理意识,到了学校,作业书本没带全,都要怨父怨母打电话逼父母送去,久而久之,习惯成自然,没有责任感。因此,对孩子自己的事父母应该放手任其自主管理,适时引导,多赏识多鼓励。 

第十九招:做孩子的学生,与孩子一道成长 放下面子,甘当谦虚的学生,向孩子学习与社会和谐发展的新知识,与孩子一道成长。例如向孩子学习计算机知识,可间接帮助孩子巩固和提高所学知识,增加学习兴趣与自信,改善家庭气氛,多一些共同语言,多一些沟通多一些理解。让孩子“执教”也是对孩子的赏识和尊重,还可增加孩子的责任心和独立性。 

第二十招:镜子折射效应 父母是孩子的镜子,这话不假,我们的孩子自幼就生长在这面镜子里。因此,长相、做人、待人接物甚至一颦一笑都和父母极为相似。父母又是孩子的第一任教师,所以要做好父母是相当的不易,孩子的心灵对母爱和父爱都非常需要与渴望。因此,父母平时就要关注孩子身心健康并且要以身作则,言行一致,言传身教,努力提高自己的文化素质及心理素养,多读书报,终生学习。总之,给孩子一个学习的榜样,孩子就会青出于蓝而胜于蓝。 



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